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L'initiative communautaire 1 2 3 rencontres GO!

Cet article vise à faire connaître l'initiative 1,2,3 GO!. Il décrit le processus de sa mise sur pied, présente ses fondements théoriques et débouche sur la description d'exemples concrets d'activités réalisées auprès des enfants et des familles depuis sa mise sur pied.

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Sous la pauvreté économique se cachent souvent des formes de pauvreté plus insidieuses, comme la pauvreté culturelle, sociale et affective, qui constituent des facteurs de risque ayant une incidence néfaste sur le développement et le bien-être des enfants et de leurs parents.

Par opposition, les enfants en santé proviennent de familles en santé et, en retour, les familles en santé vivent dans des communautés en santé ELNEJ, Ainsi, puisque l'individu est lié à son environnement, les stratégies d'action entreprises pour contrer les effets négatifs de la pauvreté doivent inclure des objectifs visant la modification des conditions de vie des familles touchées par la pauvreté. L'initiative 1,2,3 GO!

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Cet article a pour but de faire connaître l'initiative 1,2,3 GO! Il se divise en trois parties. La première partie consiste à décrire le processus de mise sur pied de l'initiative 1,2,3 GO!

Des variables ont été identifiées comme étant associées positivement au bien-être des tout-petits et de leurs parents. La construction d'un modèle empirique des impacts a permis d'illustrer les liens entre ces différentes variables. Selon ce modèle, l'initiative 1,2,3 GO! Bien que certains impacts de l'initiative concernent les communautés, cet article s'intéresse principalement aux impacts sur les enfants et sur les familles.

La dernière partie de l'article présente à cet effet des exemples concrets d'activités réalisées auprès des enfants et des familles depuis la mise sur pied de 1,2,3 GO!.

Les personnes inscrites au voyage-lecture recevront via leur correspondante départementale, le 10 novembre, les documents généraux et des tutos de la scénographie qui, par chance, a été tournée avec des collégiens pendant les vacances. Suivront 4 lectures épicées. Et au sortir du déconfinement, les grands voyageurs pourront au besoin aider les nouveaux. Nous avons déjà les albums et avons commencé de découvrir les couvertures. Nous attendons les outils que vous nous enverrez pour embarquer.

Ces 1 2 3 rencontres reconnaissaient, à des degrés divers selon les écoles de pensée, que la cellule familiale et le système social pouvaient nuire aux chances 1 2 3 rencontres très jeunes enfants de milieux minoritaires défavorisés de se développer de façon optimale.

ELNEJ, Par contre, comme le rapporte l'ELNEJ, la combinaison de quatre facteurs ou plus augmente dramatiquement le risque les sites de rencontres français mettre en péril le développement de l'enfant. Lorsque l'équilibre est rompu entre les stresseurs et les facteurs de protection, la probabilité que l'enfant soit victime de négligence ou 1 2 3 rencontres mauvais traitements augmente Belsky, Il s'avère donc nécessaire de diriger les efforts vers la diminution des facteurs de risque et l'augmentation des facteurs de protection présents dans l'environnement des familles Prilleltensky, Il apparaît également essentiel 1 2 3 rencontres mettre en place des interventions qui agissent sur un ensemble de facteurs, et ce, à différents niveaux du modèle écologique.

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Comme la plupart des programmes communautaires implantés plus récemment, 1,2,3 GO! C'est donc dans ce contexte que, en novembreCentraide réunissait plusieurs partenaires de la région du grand Montréal dans le but d'élaborer et de mettre en oeuvre un projet communautaire de promotion du bien-être des tout-petits. Ces principes ont conduit à dégager les trois buts complémentaires que poursuit l'initiative 1,2,3 GO!

Durant la même période, le Conseil des partenaires a entériné le choix de six territoires pour l'implantation d'une première génération d'initiatives locales. De plus, certaines communautés ont aussi été choisies en raison de leur diversité ethnique, du niveau d'organisation intersectorielle et de leur implantation en milieu rural.

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Au printempsle Comité de suivi, après une période de rodage et de consultation, réunissait les personnes les plus susceptibles de s'impliquer dans une telle initiative dans chacune des six communautés. Les membres de ces comités locaux ont alors employé toutes leurs énergies à dresser le portrait de leur communauté, 1 2 3 rencontres établir les priorités locales et à élaborer leur propre plan d'action. Avant de décrire les activités que renferment ces plans d'action, il importe de présenter les fondements théoriques sur lesquels s'appuie 1,2,3 GO!.

Fondements théoriques de l'initiative 1,2,3 GO! Mentionnons d'abord que l'initiative 1,2,3 GO! L'approche est universelle en ce qu'elle 1 2 3 rencontres à toute la population des enfants, avec le souci, par ailleurs, de rejoindre les familles qui présentent les plus grands besoins, à travers les activités de démarchage décrites plus avant dans l'article.

Ensuite, l'initiative s'inscrit dans une approche de promotion de la santé et du bien-être, puisque l'objectif premier est de mettre en place des conditions favorables au développement des tout-petits et de leurs parents.

Pour ce qui est des principes et des processus, l'initiative emprunte largement au modèle d'empowerment communautaire.

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Ce modèle veut que les actions entreprises dans la communauté soient le fait d'une mobilisation et d'une participation la plus massive possible des résidants Florin et Wandersman, Cette participation des citoyens devrait permettre l'émergence ou le renforcement d'un sentiment d'appartenance à la communauté et accroître la cohésion sociale. Elle contribuerait également à rapprocher les familles participantes des services sociaux et de santé et des réseaux d'emploi Pancer et Cameron, Ces conditions sont perçues comme indispensables à la viabilité même du projet.

Dans l'établissement de ses objectifs, l'initiative 1,2,3 GO! L'approche globale privilégiée dans ce modèle considère le développement des enfants comme le produit des interactions entre l'enfant et son environnement familial ou de garde proximalmais 1 2 3 rencontres comme émergeant d'un ensemble de conditions plus distales qui exercent une influence sur son environnement immédiat.

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Autrement dit, si le développement normal est constitué de l'acquisition d'une série de compétences sociales, émotionnelles, cognitives et sociocognitives interreliées Ciccheti,il est également influencé par l'environnement familial, lui-même soumis à des conditions environnementales matérielles, sociales, organisationnelles et culturelles. L'examen des objectifs poursuivis par les six initiatives 1,2,3 GO!

Les connaissances empiriques et théoriques disponibles [1] conduisent à l'élaboration d'un modèle empirique des effets présumés de l'initiative 1,2,3 GO!.

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La principale raison d'être de l'initiative est de favoriser une amélioration du rôle des parents et du développement des enfants. Plusieurs des activités auxquelles les familles sont conviées à participer touchent directement les enfants, les site de rencontre femme sans inscription ou les familles.

Parallèlement, l'initiative 1,2,3 GO! En fait, la présence de l'initiative 1,2,3 GO!

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Simultanément, l'initiative 1 2 3 rencontres accompagnée d'une collaboration accrue entre les organismes et les intervenants de la communauté. Ces retombées, supposément engendrées par les diverses activités de participation et de collaboration, auraient un impact additionnel sur les effets ultimes escomptés, c'est-à-dire sur le rôle parental et sur le bien-être de l'enfant. Après avoir fait l'historique de l'initiative 1,2,3 GO! Une initiative telle que 1,2,3 GO!

La figure 1 présente ce modèle temporel ainsi que les relations entre les différentes variables. La présentation de ce modèle réduit les effets présumés à une série de liens successifs et linéaires, ce qui rend compte très imparfaitement de la complexité du phénomène à l'étude.

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Cependant, le modèle permet de visualiser une hiérarchie dans les changements ou les résultats associés à l'intervention et leur place dans la configuration des liens prévus. Au-delà des croyances, des connaissances et du sentiment de compétence parentale, les conduites des parents sont modulées par leur soutien social.

Par conséquent, le soutien social s'avère une variable cruciale pour le bien-être des parents et de leurs enfants, celle-ci agissant comme un facteur de protection primordial. En promouvant des conditions favorables au bien-être des tout-petits et de leurs parents, 1,2,3 GO! Bien que les activités entreprises ne cherchent pas directement à diminuer les facteurs de risque, elles peuvent agir indirectement en ce sens.

Les impacts directs augmentation des facteurs de protection et indirects diminution des facteurs de risque de l'initiative sur la communauté seront alors bénéfiques pour le bien-être des enfants et de leurs parents.

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